Lære å oppfatte · Det du lærer

Hvorfor også god oppfatning kan ta feil

Merk: workshopene holdes bare på tysk.

Den som oppfatter mye, har fort en historie. Fire ting forvrenger en oppfatning særlig ofte: å tolke for tidlig, forkunnskaper, ønsker og ferdige setninger. Hva du kan gjøre med det.

Filmen du tror du kjenner slutten på

Ricos ord

For meg kan det sammenlignes med en film man ser på. Der man alltid sier for tidlig, etter ti minutter: «Ja, jeg vet hvordan den ender.» Etter en halvtime: «Jeg vet hvordan den ender.» Etter en time: «Jeg vet hvordan den ender.» Og på slutten av filmen: «Den slutten var jo uventet.»

Rico Brunner

Hvorfor det nettopp rammer dem som oppfatter mye

Du ville kanskje vente at det særlig er nybegynnere som tolker for tidlig. Men jeg opplever ofte at også mennesker med god oppfatning gjør det. Den som ser mye, har fort nok stoff til en forklaring. Forklaringen kjennes da ut som et resultat, selv om observasjonen ennå ikke er ferdig.

Jeg kjenner det fra meg selv. Da jeg var rundt seksten, la jeg merke til at jeg oppfatter annerledes enn mange andre.

Ricos ord

Naturligvis, når man er så ung, har man en tendens til å tolke for fort, se feil på ting. Det tok sin tid før jeg kunne utvikle en stabil oppfatning.

Rico Brunner

Et grunnprinsipp hjelper her: Fra et menneskes atferd kan du ikke direkte slutte hvordan det ser ut i energifeltet hans. Den samme atferden kan ha helt forskjellige grunner.

Slik merker du at du har sett nok

Det finnes ingen enkel regel for dette, heller ikke fra meg. Jeg kan si deg at du må lære å kjenne det igjen, og at det tok tid for meg. Det som hjelper, er en fast rekkefølge.

Er jeg usikker på om intuisjonen min stemmer, går jeg et skritt tilbake. Jeg skaffer meg oversikt én gang til og ser om jeg virkelig har observert alt. Først da tolker jeg igjen. Og til slutt går jeg gjennom alt én gang til fra begynnelse til slutt og spør meg bevisst: Hva har jeg glemt? Ofte kommer det da et nytt syn til.

Når kunnskapen din fyller hullene

I skogkanten står en stor, mørk skikkelse. Hodet ditt sier straks: en bjørn, vekk herfra. Har du tatt feil, er det ikke så farlig. Den som først går bort for å se etter, lever farlig. Denne raske utfyllingen er livsviktig.

Når du oppfatter, forstyrrer den. Det du allerede vet, fyller hullene før du har sett etter. Da ser du ikke lenger bare energifeltet, men en blanding av feltet og en lære som skal forklare det. Og du begynner å bøye det du har sett, slik at det passer til læren. For meg var det en av de største utfordringene å slå av min egen kunnskap når jeg observerer. Den som har lest og lært mye og blander det med intuisjonen sin, svekker den, fordi kunnskapen legger seg over den.

Se det som er, ikke det du ønsker deg

Den tredje fellen er ditt eget ønske. Ærlighet er derfor for meg ingen dyd i utkanten. Uten den kunne jeg ikke ha utviklet dette arbeidet.

Ricos ord

Men energifeltarbeidet kunne jeg bare utvikle ved at jeg konsentrerte meg om verdiene mine, ved at jeg anstrengte meg, ved at jeg går til energifeltene med en absolutt ærlighet, slik at jeg ser det som er, og ikke det jeg ønsker meg.

Rico Brunner

Den som pynter på ting, ser mindre. Hvordan ønsket kamuflerer seg som magefølelse, står under Hva intuisjon er.

Ferdige setninger i stedet for å skille

Noen har en setning klar for alt. Et eksempel: Alle som er ulykkelige, har seg selv å takke. En slik setning kan stemme i enkelttilfeller. Problemet er at den blir gitt videre uten prøving. Den erstatter usikkerheten i stedet for å holde den ut.

Det samme gjelder hele læresystemer og filosofier. En filosofi er en antakelse. Den kan fungere eller ikke. Om den treffer hos mennesket foran deg, viser først det å se etter. Mer om funn og antakelse står under Lære å skille.

Vær forsiktig med råd du selv ville fulgt

Ricos ord

Og derfor, når dere gir mennesker et råd som dere selv ville fulgt, vær forsiktige og still spørsmål ved dette rådet én gang til.

Rico Brunner, workshop

Spørsmålet du da stiller deg, lyder ikke «Stemmer det?», men «Kommer dette fra meg eller fra ham?». Det som passer for deg, kan være feil for den andre. Mer om dette under Når du sier det du oppfatter.

Når du har tatt feil

Å ta feil hører med til å lære. Når jeg tidligere tolket noe feil, ville jeg ikke først og fremst vite hva som ville vært riktig. Jeg ville forstå hvorfor den gale tolkningen oppsto. Tolket jeg for tidlig? Overså jeg noe? Så jeg det jeg ville se? Med disse spørsmålene lærer du mer enn med setningen «Jeg er dårlig til dette».

Uansett hvor du står akkurat nå

I en vanskelig tid er den raske tolkningen særlig fristende, fordi den lover holdepunkt. Den som vil holde på det han har funnet, kjenner heller de ferdige setningene som har vist seg å fungere. Og den som vil utvikle seg videre, snubler lett i sin egen kunnskap. Hos ett menneske kan alt dette forekomme samtidig, alt etter om det gjelder familien, et forhold eller jobben.

Vanlige spørsmål

Hvordan ser jeg at observasjonen min er avsluttet?

En enkel regel finnes ikke. Det som hjelper, er den faste rekkefølgen med observere, stille spørsmål ved og etterprøve, og spørsmålet til slutt: Hva har jeg glemt? I workshopen stiller du spørsmålet på nytt hver gang. Mer under Det som øves i workshopen.

Betyr det at jeg skal mistro min første innskytelse?

Nei. Du skal prøve den før du bygger på den. Nettopp det gjør det mulig å følge den.

Er en filosofi eller lære da feil?

Ikke nødvendigvis. Den er en antakelse som kan fungere eller ikke. Om den treffer hos et bestemt menneske, viser først det å se etter.

Hva gjør jeg når jeg har merket at jeg tok feil?

Spør hvorfor. Tolket for tidlig, oversett noe eller ønsket noe? Svaret på det bringer deg videre.

Når og hvor mye du sier av det du oppfatter, står under Når du sier det du oppfatter.