Lære at sanse · Det, du lærer

Hvorfor selv god sansning kan tage fejl

Bemærk: workshopperne foregår kun på tysk.

Den, der sanser meget, har hurtigt en historie. Fire ting fordrejer særligt ofte en sansning: at tolke for tidligt, forhåndsviden, ønsker og færdige sætninger. Hvad du kan gøre ved det.

Filmen, som du tror, du kender slutningen på

Med Ricos ord

For mig kan det sammenlignes med en film, man ser. Hvor man altid siger det for tidligt, efter ti minutter: »Ja, jeg ved, hvordan den ender.« Efter en halv time: »Jeg ved, hvordan den ender.« Efter en time: »Jeg ved, hvordan den ender.« Og ved slutningen af filmen: »Slutningen var nu alligevel uventet.«

Rico Brunner

Hvorfor det netop rammer dem, der sanser meget

Du ville måske forvente, at det især er begyndere, der tolker for tidligt. Men jeg oplever ofte, at også mennesker med en god sansning gør det. Den, der ser meget, har hurtigt stof nok til en forklaring. Forklaringen føles så som et resultat, selv om iagttagelsen slet ikke er færdig endnu.

Det kender jeg fra mig selv. Som omkring sekstenårig lagde jeg mærke til, at jeg sanser anderledes end mange andre.

Med Ricos ord

Når man er så ung, har man naturligvis en tendens til at tolke for hurtigt, at se forkert på tingene. Det tog sin tid, før jeg kunne udvikle en stabil sansning.

Rico Brunner

Et grundprincip hjælper her: Ud fra et menneskes adfærd kan du ikke direkte slutte, hvordan det ser ud i hans energifelt. Den samme adfærd kan have helt forskellige grunde.

Hvordan du mærker, at der er set nok

Der findes ingen enkel regel for det, heller ikke fra mig. Jeg kan sige dig, at du må lære at genkende det, og at det tog tid hos mig. Det, der hjælper, er en fast rækkefølge.

Er jeg usikker på, om min intuition passer, går jeg et skridt tilbage. Jeg skaffer mig endnu en gang et overblik og ser efter, om jeg virkelig har iagttaget alt. Først derefter tolker jeg igen. Og til sidst går jeg det hele igennem endnu en gang fra start til slut og spørger mig selv bevidst: Hvad har jeg glemt? Ofte kommer der så et nyt syn til.

Når din viden fylder hullerne ud

I skovkanten står en stor mørk skikkelse. Dit hoved siger straks: en bjørn, væk herfra. Har du taget fejl, er det ikke slemt. Den, der først går hen for at se efter, lever farligt. Denne hurtige udfyldning er livsvigtig.

Når man sanser, forstyrrer den. Det, du allerede ved, fylder hullerne ud, før du har set efter. Så ser du ikke længere kun energifeltet, men en blanding af feltet og en lære, der skal forklare det. Og du begynder at bøje det sete, så det passer til læren. For mig var det en af de største udfordringer at slå min egen viden fra, når jeg iagttager. Den, der har læst og lært meget og blander det med sin intuition, svækker den, fordi viden lægger sig over den.

Se det, der er, ikke det, du ønsker dig

Den tredje fælde er det egne ønske. Ærlighed er derfor for mig ikke en dyd i udkanten. Uden den havde jeg ikke kunnet udvikle dette arbejde.

Med Ricos ord

Men energifeltarbejdet kunne jeg kun udvikle ved at koncentrere mig om mine værdier, ved at gøre mig umage, ved at gå til energifelterne med en absolut ærlighed, så jeg ser det, der er, og ikke det, jeg ønsker mig.

Rico Brunner

Den, der pynter på det, ser mindre. Hvordan ønsket forklæder sig som mavefornemmelse, står under Hvad intuition er.

Færdige sætninger i stedet for at skelne

Nogle har en sætning parat til alt. Et eksempel: Enhver, der er ulykkelig, er selv ude om det. En sådan sætning kan passe i det enkelte tilfælde. Problemet er, at den bliver sagt uden efterprøvning. Den erstatter usikkerheden i stedet for at holde den ud.

Det samme gælder hele lærer og filosofier. En filosofi er en antagelse. Den kan fungere eller ej. Om den passer på det menneske, der står foran dig, viser først det at se efter. Mere om fund og antagelse står under Lære at skelne.

Pas på med råd, som du selv ville følge

Med Ricos ord

Og derfor, når I giver mennesker et råd, som I selv ville følge, så vær forsigtige og stil spørgsmål ved det råd en gang til.

Rico Brunner, workshop

Det spørgsmål, du så stiller dig selv, lyder ikke »Passer det?«, men »Kommer det fra mig eller fra ham?«. Det, der passer til dig, kan være forkert for den anden. Mere om det under Hvornår du siger, hvad du sanser.

Når du har taget fejl

At tage fejl hører med til at lære. Når jeg tidligere tolkede noget forkert, ville jeg ikke først og fremmest vide, hvordan det havde været rigtigt. Jeg ville forstå, hvorfor den forkerte tolkning var opstået. Tolkede jeg for tidligt? Overså jeg noget? Så jeg det, jeg ville se? Med de spørgsmål lærer du mere end med sætningen »Jeg er dårlig til det«.

Hvor du end står lige nu

I en svær tid er den hurtige tolkning særligt fristende, fordi den lover fodfæste. Den, der vil holde fast i det, han har fundet, kender snarere de færdige sætninger, der har vist sig at holde. Og den, der vil udvikle sig videre, snubler let over sin egen viden. Hos ét menneske kan det hele forekomme på én gang, alt efter om det handler om familien, et forhold eller arbejdet.

Ofte stillede spørgsmål

Hvordan kan jeg se, at min iagttagelse er afsluttet?

Der findes ingen enkel regel. Det, der hjælper, er den faste rækkefølge med iagttage, stille spørgsmål ved det og efterprøve, og spørgsmålet til sidst: Hvad har jeg glemt? På workshoppen stiller du derfor spørgsmålet på ny hver gang. Mere under Hvad der øves i workshoppen.

Betyder det, at jeg skal mistro min første indskydelse?

Nej. Du skal efterprøve den, før du bygger på den. Netop det gør det muligt at følge den.

Er en filosofi eller en lære så forkert?

Ikke nødvendigvis. Den er en antagelse, der kan fungere eller ej. Om den passer på et bestemt menneske, viser først det at se efter.

Hvad gør jeg, når jeg har opdaget, at jeg tog fejl?

Spørg hvorfor. Tolket for tidligt, overset noget eller ønsket noget? Svaret på det bringer dig videre.

Hvornår og hvor meget du siger af det, du sanser, står under Hvornår du siger, hvad du sanser.